陽生田中昨日の授業の休み時間のこと。 ある生徒がおもむろに歩いてきて、こう尋ねてくれたんだ。
「先生、学校のワークのやり方を教えてください！」
この質問を聞いたとき、心の中で「お、すごいな」と唸ってしまった。
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「提出物」ではなく「ツール」として捉える
この子の何がすごいのか。 それは、学校のワークを単なる「出さなきゃいけない提出物（作業）」ではなく、「テストで点を取るためのツール（武器）」として捉えていることだ。
つまり、取り組む「目的」がめちゃくちゃ明確なんだよね。
休み時間といえば、友達と話したりお菓子を食べたりしたいはず。その気持ちを少し我慢して質問に来てくれたのは、彼の中に「何のためにこれをやるのか」という強い目的意識があるからに他ならない。
意味のない「オレンジペン」と「無心な周回」
ハッキリ言おう。 学校のワークは「終わらせること」が目的じゃない。 「そこにある問題を自力で解けるようにすること」が本当の目的だ。
だからこそ、
- 提出に間に合わせるために、答えをオレンジペンで写して埋める。
- 何も考えずに、ただ思考停止で全問を3周、4周と繰り返す。
これらは、時間は使っているけれど、実は「勉強」ではなくて「作業」になってしまっている。すごくもったいない。
賢く「絞る」のが、効率アップのコツ
例えば、ワークを周回するときも工夫ひとつで価値が変わる。
1周目で間違えた問題に印をつけておけば、2周目は「そこだけ」やればいい。そこでまた間違えたら、さらに印を追加する。3周目はその印がついた問題だけをやる。
そうやって取り組めば、全問ダラダラ解くよりもずっと短い時間で、効率よく「できないものをできるようにするための時間」を作ることができるんだ。これこそが、本当の意味での「テスト勉強」だよね。
目的を意識すれば、価値は「何倍」にも跳ね上がる
何事も、目的を意識して取り組むだけでその価値はガラッと変わる。
これは勉強だけじゃない。 部活動の練習も、「ただメニューをこなす人」と「この動きを試合で使うためにやる人」では、上達スピードが全然違う。 それは将来大人になって働き始めたときも、全く同じことが言える。
その行動の「先」を見よう
「今、自分は何のためにこれをやっているのか？」
その行動の先にある目的を意識してみよう。 それだけで、君たちの努力は驚くほど結果に結びつくようになる。
「やり方がわからない」「もっと効率よくしたい」と思ったら、いつでも相談においで。
一緒に「最高に価値のある時間」を作っていこう！